Telefonon vagy Messengeren egyeztetett időpontban felhívom a diákjaimat. Pár perc ráhangolódás után, megosztom a képernyőmet. A Messenger alkalmazást mindannyian ismerjük, könnyű használni, a képernyő megosztás funkciójával, könnyebbé teszi a magyarázatok megértését, szemléltetését. Ha a diák beleegyezik két képernyő használatával, lehetőségem van arra, hogy azt is lássam, amit írok, és őt is ellenőrizhessem hogy ír-e, követi-e velem a feladat megoldását. Amint úgy érezzük sikerült megérteni a főbb lépéseket, átadom a szót a diáknak, megadom a szintjének megfelelő megoldandó feladatot, felírom a táblára, ő a füzetébe és amit mond azt mindketten írjuk, lépésről lépésre. Így érzékelem, hol van fennakadás, hol van szüksége, még segítségre. A feladatokat úgy állítom össze, hogy fokozatosan egyre nehezebb kihívást jelentsenek, de adjanak sikerélményt is.
Eszközeim
Laptopot és egy plusz monitort, valamint egy rajztáblát használok. A WACOM digitális rajztábla tökéletesen imitálja a tábla és a füzet érzetét, használatával olyan a magyarázás, mintha élőben ülnénk egy asztalnál. A hozzátartozó toll formájú kiegészítőjének segítségével pedig még természetesebb a tanítás.
Mire van szüksége a diáknak?
- Egy asztali számítógép mikrofonnal és fejhallgatóval, vagy egy laptop. Bár több diákom is az okos telefonját használta, és azt a visszajelzést kaptam tőlük, hogy remekül látták és hallották az órát.
- Megfelelő sávszélességű internet.
- És egyébként a szokásos matek órákon használt eszközök kellenek: számológép (de csak olyan, ami szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas), füzet, toll, ceruza ( több szín több lehetőség :) ), függvénytáblázat, vonalzó, és // körző,szögmérő //.